孩子放学后放在托管班好吗？

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不好，不建议

即使托管班真的这么好，家长每天早早出门，晚上就不需要和孩子交流一下亲子感情吗？即使家长不需要，孩子就不需要吗？

托管班真的能像他承诺的那样好吗？接孩子没问题，看孩子也没问题，带孩子玩也凑合，提供吃的很简单，但是看着学习？给孩子上课？效果会怎么样？怎么保证？怎么监控？

费用并不高的托管班，工作的老师不可能和孩子一对一，那么不同年级、不同班级的孩子，怎么辅导作业？

低年级规定没有家庭作业，孩子大量的时间用来干什么？这么多孩子，即使有作业，完成也要靠自己吧，完成的质量，托管班老师精力有限，保证不了吧？如果孩子不想写作业，托管班老师会知道吗？能怎么做？

看来，指望托管班老师看孩子完成作业，也只能停留在“完成 ”而已。孩子的作业是不是保质保量完成、是不是独立完成，是不是真的都会了，当天在学校的课堂作业是不是都完成了，都改错了，这些可能托管班老师顾不过来。即使是一对一，也要靠老师的责任心、考虑周到、经验来决定“托管”的质量，更别说大班的看管了。

还有一点，托管班里的孩子年级不同，习不同，很多孩子在一起，难免会互相影响。好的影响固然好，坏的影响呢：比如打架、骂人、说脏话、拖拉作业？

有的托管班打出“上课”的内容吸引家长，就是说，把孩子的时间能够有效利用起来。初衷很好，但是实施起来会怎么样？

首先，上什么课？用什么教材？如果是自编教材，怎么保证质量？上课的老师资质和经验如何？

其次，假设以上问题都ok，孩子的上课效果如何？

再次，假设孩子上课效果也很好，会听讲，会思考，那么，对于上了一天课，拘束了一天的孩子来说，再上课，会不会有点儿多？孩子会不会有点儿累？对年龄小的孩子来说，可能还把握不准自己的感受，有了感受不会表达，只会乖乖地听家长安排，但是会不会给孩子埋下厌学的阴影？

不要觉得我是危言耸听。有不少孩子——

因为家长安排的课外学习太多，没有自由支配的时间，才导致在学校上课的时候不听讲；

因为家长布置的课外作业太多，所以写课堂作业拖拖拉拉；

因为家长从来不给孩子自己安排的机会，所以孩子才对学习没有自主性。

恕我直言，托管班，只是解决孩子没人接的问题，只是一种辅助，不可能取代家长，甚至取代家庭（连晚饭都管了）。指望花一点钱，就有人帮着带孩子，既管孩子生活，又管孩子学习，那未免太天真了。

所以，我个人觉得：孩子放学后，如果家里有人接，不建议选择托管班。

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