变废为宝_

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变废为宝_450字1

　一天
，小明到小刚家去玩，一进门 ，只见小刚端着一螺盘子正往厨房走
，小明说：“做家务呢，小心点 。”

　不一会儿 ，只听“叭
”的一声
，有两只盘子掉在地上打碎了。小刚睁大了眼睛，目瞪口呆地站在那里说：“呀!怎么办?盘子打碎了
。”小明也不知所措地站在那里。

　过了一会儿 ，小刚说：“扔了吧!这样还不会被爸爸和妈妈发现 。 ”小明说：“别扔
，这些破了的盘子也许还能当装饰品呢!
”小刚听了这些话，很惊讶 ，想：一些破了的盘子能做成什么装饰品呢?

　小明让小刚去拿了3枝毛笔和一盒水彩
，小刚按照小明的话拿了三枝毛笔和一盒水彩，并把这些物品带到了小明的面前 ，小明说：“看我来变废为宝!”说完，小明和小刚就开始画了起来
，他们先把盘子摔碎的那一部分做成鱼的嘴巴，然后再画上美丽的图案 ，小刚和小明再把画好的装饰品扎两个小孔
，然后再系上一根细绳，最后小刚和小明在墙上钉两个钉子 ，把系好的线挂在钉子上
，这两个“鱼 ”吊饰就做好了
。

　看到自己的“杰作
”，小刚和小明笑了 ，小刚说：“哇!多好的创意呀!”这时小明很自毫地说：“这些装饰太漂亮了
，我们的辛苦总算没有白费。 ”

　这个故事告诉我们要做生活中的有心人，要多动脑才能解决问题 。

变废为宝_450字2

　一个星期天的下午 ，小明到小华家约小华出去玩
。“小华
，一起出去玩吧！
”小明对着小华的卧室喊。小华正好在厨房洗碗，他急忙跑去给小明开门 。

　小明一进门就说：“小华 ，我们出去玩吧！”“不行，我的碗还没洗完呢
，要不你先在沙发上坐一会吧
。 ”小华刚说完，只听“啪
”的一声 ，“准是什么东西又摔坏了。”小华说
，“我去看看，你等着 。 ”

　小华一跨进厨房 ，就看见妈妈心爱的盘子摔碎了
。紧随其后的小明看了看
，说：“池子边有小猫的脚印，这不是你的错。”这可怎么办呢？这两人眉头紧锁 。

　难熬的五分钟终于过去了 ，小华硬着头皮捡起地上的碎盘子
，朝垃圾桶走去。小明连忙拦住了他，说：“别扔 ，还有用呢
。
”小华半信半疑地将盘子放在桌上
，小明跑回家，拿来了水粉笔？水粉颜料和调色板等。

　小华一下子醒悟过来 ，也和小明一起拿起画笔画了起来 。可小华怎么也画不好，“烦死了
，烦死了！”小华说
。“你这样是画不好的。 ”小明说，“你应该耐心点 ，这样才能画好 。
”小华脸红了
，也认认真真地学着小明画了起来
。不一会儿，一对热带鱼就画好了。

　小明指着热带鱼说：“你看 ，你画的那条正在睡觉一样
，我把他挂在卧室里，我画的那只正张着嘴 ，我就把它挂在餐厅里
，好不好？”“嗯 。 ”他们看着自己的作品，都笑了起来
。

　这个小故事让我明白：在生活中只有做有心人 ，东西坏了
，不一定要扔，还可以像小明那样变废为宝哦。

变废为宝_450字3

　一个星期天中午 ，小明刚回家作客 。小明的妈妈为他们做了丰盛的午餐
。吃完午饭后，小明的妈妈有急事
，没能收拾好饭桌，急忙出去了。所以小明和小强决定帮妈妈做家务 。小明洗完盘子后 ，小明正要把一堆盘子放到碗柜里
，突然脚下一滑，砰的一声 ，两个盘子掉在地上摔碎了。

　小明小心翼翼地捡起两个盘子
，准备扔进垃圾桶
。小强急忙过来对小明说：“不要扔掉！不要扔掉！
”。小明很困惑，不知道他为什么阻止自己 。

　接着对小明说：“把毛笔 、颜料、调色板
、绳子、钉子拿来
。”说。小明按照小刚说的把需要的东西都拿来了 。小刚对小明说：“扔掉太可惜了
。看我把他们变成宝藏！ ”说。

　干了就干了 ，刚破的盘子放在桌子上
，拿着毛笔蘸蓝色画出弯曲的曲线，拿起红色 、**和绿色画鱼的身体 ，最后拿着白色和黑色画眼睛 。画了一条小鱼！小明也不示弱
，一会儿画了与众不同的鱼
、蓝色、紫色和绿色的鳞片，最后贴上了红色的眼睛
。两只这样五颜六色的小鱼生动地展现在我们眼前。他们都认为用雕塑画的小鱼像真的一样美丽 。小强这样提议
。“我们把这两幅‘画’挂在墙上吧！会很漂亮的！
”所以他们用绳子和钉子把制作的“画”挂在墙上。小明说：“哇！多么好的一个主意啊！ ”小强说 。“我们取个名字吧。
”想了一会儿 ，两人异口同声地说：“让废物变成宝藏吧！”说

　实际上，生活中可以把很多废品变成宝藏！关键取决于你是否有可以发现的眼睛和敢于创造的心！

变废为宝_450字4

　星期四的语文课前
，姚老师神秘地对我们说：“你们能把 “废物 ”变成“宝物”吗？
”同学们听了都你看看我，我看看你不知道老师葫芦里买的是什么药
。姚老师看着我们一脸茫然接着说：“其实 ，在我们的生活中有许多废旧物品可以再次利用
，我们学校将举行一次‘变废为宝’小制作比赛……”原来是这样呀，同学们这才恍然大悟。姚老师还带我们欣赏了网站上一些变废为宝的 。同学们看得各个跃跃欲试
。

　放学回到家里 ，一放下书包我就对妈妈说：“妈妈
，老师让我们把“废物 ”变新，我想做一只毛毛虫
”“好吧！但你得先把回家作业给做好！”妈妈说。“好的 ，我这就去做
，你先帮我去找找废旧的袜子和毛纱 。 ”我一边拿作业，一边吩咐妈妈
。不一会儿 ，我就把回家作业做好了。我赶紧进行我的“变废为宝
”行动 。我先从我不用的袜子里拿了一只
，然后把妈妈准备好的毛纱塞进去，刚才还瘪瘪的袜子一下子好像吃得饱饱的 ，全胀了起来
。我对妈妈说：“妈妈，请帮我用线把它绑成一节一节的。好吗？”妈妈说：“好 。 ”说完
，妈妈就用线将鼓鼓的袜子一节一节的扎紧
。绑好线后，我用水彩笔给它上色。我在第一节的两边用黑色水笔画了两个圆溜溜 ，黑乎乎的大眼睛 。在眼睛的顶端画上长长的触角
，我还把它的嘴巴涂成红色的，大大的。上完色的毛毛虫真像活了 ，仿佛在说：“你看
，我多么漂亮
。
”我看着自己的劳动成果兴奋地跳了起来。

　第二天上学，我把毛毛虫带到学校 ，我一拿出来
，同学们都都围了上来 。大家拿着我的作品传来传去看，他们都说我的想象力真丰富 ，我听见了
，心里乐滋滋的
。

变废为宝_450字5

　有一个成语叫“点石成金”，今天我们也有双点石成金的巧手 ，我们可不是把石头变成金子，我们要变废为宝。现在的生活中
，垃圾越来越多，许多城市都快被垃圾包围了 。有些垃圾还是有利用价值的 ，可是大部分人不懂
，直接把垃圾扔掉，然后焚烧掉或者埋进土壤里
。所以今天我们就上了一堂“变废为宝 ”的课。

　上课了 ，老师拿来一些废弃的卡纸 、塑料袋
、饮料瓶子
，还有一些做好的小工艺品，有美丽的大公鸡 ，小巧的灯笼、火红的福字挂件
，真不敢相信这就是那些不起眼的“垃圾
”做出来的 。我分到了一个矿泉水瓶子，我打算做一个小巧的灯笼
。我照老师的模型 ，把外面的包装纸撕掉
，撕完后我要把它剪短，可是太难剪了 ，老师就直接用刀片把上面的那部分割掉了。老师叫我从洞口把瓶子的下半部分建成宽约1厘米的小长条，我小心翼翼地剪起来
，剪好后，在长条的根部向外折出来 ，这样看上去就好像一朵盛开的花朵
，最后裁掉的另一半的下檐上围一圈双面胶，再把小长条的上端一根挨一根地贴在上面 ，再往下压一压
，只要找个拉杆提上就可以了！

　做好后，我看了看其他人 ，他们有的做了机器人
，还有飞机 、小公鸡……，一个比一个有创意 ，真是太有趣了 。最后
，老师还给我们的作品拍了照片呢
。

　变废为宝，你也可以试试！多花些时间 ，做出个小制作也是值得的！

变废为宝_450字6

　10月11日下午的杭州崇文实验学校一派热火朝天的景象。这里正在举行“百人变废为宝”大赛，同学们正使出浑身解术制作自己的作品 。

　置身于操场中
，会被一些作者的奇思妙想而惊讶
、感叹。一年级的同学们虽然是学校里年龄最小的，可他们照样很用心地制作
。一（2）班的孔佳琪端着一个纸盘 ，一丝不苟地做好了一个圆盘时钟
，那认真劲儿一点也不比大哥哥大姐姐差。而六年级的同学们也为他们在学校的最后一个艺术节而努力 。六（8）班同学这边的作品《鳄鱼和鸡不得不说的故事》十分精致
。该作品的鸡的制作同学金歆向我们谈了她的创作灵感：每天洗澡的时候发现挤压喷头十分像鸡头，接着又发现啤酒罐、羽毛球搭配起来就能做鸡身 、鸡尾 ，于是灵机一动做出了这个作品。

　“在生活中发现灵感 ”是这次变废为宝活动的主旨 。今年
，学校将艺术节以往的“百人绘画”大赛改成了“变废为宝
”大赛，负责老师何慧玲老师也向我们解释了其中的缘由：“我们不是否定百人绘画这个活动 ，它深受同学们的欢迎
，大家参与也非常踊跃
。这次改“百人绘画”为“变废为宝 ”，是换一种形式 ，让同学们人人都在生活中发现灵感
，把它们变成全新的艺术品。
”

　同学与老师们都十分喜爱艺术节这个刚推出的活动，家长也和我们一同欢喜着 。我们采访了一位在陪在参赛同学身边的家长 ，他十分支持这次活动，觉得崇文的小海燕们真的很棒
，他们做出的精美作品真是令人不可思议
。这样的活动很有意义，让孩子们的动手能力提高了。

　本次“变废为宝”大赛精彩纷呈 ，处处都体现着崇文海燕们的奇思妙想和心灵手巧 。

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　星期天
，阳光明媚，罗森跑到凯文家做客
。凯文见了 ，立刻到厨房给罗森拿水果。

　“嘿！要帮忙吗？ ”罗森靠在厨房门口
，向凯文问道 。“谢了，不用帮！
”说着 ，凯文就托着盘子
，冲了出来。突然，盘子像鱼儿一样 ，从手边掉落
。“啊！”看着盘子掉落下来
，他们条件反射地一边尖叫，一边捂住耳朵。

　“砰 ” ，盘子碎成了两半 。凯文见状，叹了口气
，摇摇头
。拾起盘子，他便向垃圾桶走去。“等等！
”罗森一个箭步跳了过来 ，抓着凯文的衣袖
，皱着眉头问：“你不觉得可惜吗？”

　“你有什么办法？ ”凯文把盘子放在桌上，双手托着下巴 。罗森从包里拿出毛笔和颜料 ，笑了
。“太棒了！
”小文立刻喜笑颜开。拿起笔就开始上色了 。

　小文咬着下嘴唇
，一笔一笔地从画轮廓开始，细心地上色
。他小心地抬着胳膊 ，用细笔给画描边
，再画上鱼鳞。最后用大刷子一刷，小鱼就画好了 。此时 ，罗森也把画画好了
。

　小文画的鱼颜色绚丽
，精美的鱼鳞，对称的鱼鳍……处处都展现着华丽。罗森画的鱼就很随意了 。没有尾巴 ，没有鱼鳍，花纹也很凌乱
，但给人一种霸气的感觉。

　阳光从窗外照进来，射到盘子上
。鱼儿的身上 ，闪着金光。也许
，把碎了的盘子当画板是个不错的选择！

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　小明和小刚是小哥俩，小明比哥哥小两岁 ，正是活泼好动的年纪 。

　星期日这天
，他们家里来了客人
。吃完晚饭后，小明想表现表现 ，就自告奋勇地说：“今天晚上让我来负责收拾桌子和刷碗吧！”“真的吗？太好了。 ”妈妈高兴地说 。

　小明马上行动起来
，收拾了一大摞的盘子，沉甸甸的
。他晃晃悠悠地向厨房走去 ，盘子实在太沉了
，只听“哗啦”一声，小明叫道；“唉呀 ，盘子碎了！
”大家都被吓了一跳，连在房间里专心读书的小刚都闻声跑了过来。原来是最上面的两个盘子没放稳
，滑到地上摔碎了 。

　小明怕大家说他干活毛手毛脚，慌忙收拾起来 ，他一边捡一边说：“盘子碎了
，我把它扔了！”“别扔！ ”小刚突然拦住小明说，“它还有用呢！
”“有什么用？”“你等着看好了！给我拿毛笔和颜料盒来
。 ”小明大惑不解 ，可还是把毛笔和颜料盒拿来了。只见小刚一会儿翻过来调过去仔细端详着掉了碴的盘子
，一会又停住了，好半天都不动一下 ，一副若有所思地样子 。大约十几分钟后
，小刚才拿起画笔在碎盘子上画了起来
。他的毛笔在颜料盒和盘子之间来回游走，不一会儿就画完了。

　这两幅盘子画都是就着碎盘子的形状设计的 ，一个画的是一条五彩斑斓
，仿佛在吞吃食物的鱼，另一个画的是一个身着彩衣 ，好像在天上飞的仙女，真是栩栩如生
，惟妙惟肖 。小明情不自禁发出赞叹：“哇！多好的创意呀！哥哥，你真是太神了！
”

　最后小哥俩又一起合作 ，在盘子上分别钻了两个眼
，穿了绳，把两幅画挂在了墙上。欣赏着自己化腐朽为神奇的“杰作” ，他们不约而同地笑了
。

变废为宝_450字9

　变废为宝
，顾名思义，就是把不要的东西 ，变成有用的东西。对于我们的生活环境减少污染是一个非常了不起的创举 。今天
，我也当了回变废为宝的小主人
。

　我专心致志地听着水晶老师细心讲解，不漏听任何一个细节。

　终于开始做了 。我的手早就痒痒的了 ，其他同学也摩拳擦掌
，跃跃欲试，只等待一声令下
。

　首先 ，我取了一些紫色雪花泥，把它搓成圆
，按下去，罐子在紫色雪花泥上来回滚动 ，让紫色雪花泥乖乖地“躺 ”在上面
，但美中不足的是铺得不匀称，怎么办呢？我灵机一动 ，拿起罐子放在手上
，用手来回滚动，滚了好一会儿功夫 ，效果终于有了。

　接着
，我把罐子倒扣，轻松的将多余的.紫色雪花泥取出来 。然后 ，我又独出心裁地做了许多漂漂亮亮的东西
。看
，那垂涎三尺的棒棒糖，是不是想去舔一口呢；瞧 ，酷酷的蜗牛，它好像正向你展示着自己苗条的身躯；望
，……

　美好的时光总是那么短暂。我受益匪浅，恋恋不舍地回家了 ，可是心还停留在那里 。同时也让我明白
，在现实生活中，我们应以“变废为宝
”的眼光来看待各种垃圾 ，不能盲目
、随意地丢弃
，要看到它的深层次价值，最大限度开发它的价值
。什么是节约？变废为宝就是最大的节约！

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　今天是小明妈妈的生日。吃完晚饭后 ，小明就说：“妈
，您出去乘凉吧，洗碗就交给我和小乐吧！”妈妈高兴地说：“好啊！儿子 ，你真懂得孝敬父母啊！ ”

　和小明同样年龄的小乐
，跟在小明屁股后面转来转去 。几分钟后，小明拿着最后洗干净的两个盘 ，得意洋洋地放回去，谁知“叮当
”一声
，一不小心，盘子掉在地上摔破了 ，分成了两个半边
，旁边点缀着许多小碎片。小乐拾起碎片，就要扔进垃圾桶
。

　“小乐 ，别丢！”

　“不丢
，那还留着干什么，没有用那 ，留着只会让你受妈妈的骂。 ”

　“不会的
，它的用处还大着呢，你等一下 ，我去找一个东西 。”

　看着小明神秘一笑
，小乐就疑惑不解
。小明从房间拿出水彩颜料，说：“看这两个半边盘子像不像鱼啊？
”小乐说：“像啊！”说着 ，他们两个在剩下的两个半边盘子上，开始不停地画啊画啊。他们先画出形状
，然后再涂上各种颜色 。不过一会儿，两条栩栩如生、色彩斑斓 、活灵活现的热带鱼变到了盘子上面
。红橙黄绿青蓝紫 ，七种颜色
，好看极了。

　看着自己的劳动成果，小明和小乐得意极了 。赶紧找来几个超级大的双面胶 ，把他们的劳动成果贴在了厨房的墙上
。这时
，单调的厨房一下子充满了生机勃勃。

　“踏踏踏 ”，妈妈回来了 ，看见充满了生机的厨房
，非常高兴，直夸奖小明和小乐的聪明、机智 。

　看来摔在地上碎了的盘子 ，也可以变成两条美丽的热带鱼
，真是“妙手回春
”
。其实，我们身边各种各样的废品 ，只要你开动脑筋，都可以把它们变成各种各样的宝贝
，废物再利用哟！

变废为宝_450字11

　今天上午我和弟弟来到江寺公园参加了一个特殊的小记者活动。因为6月5日是世界环境日，作为每一个地球人 ，都有责任和义务为我们的家园编织保护网 。为了让环境保护的意识在我们的心里生根发芽
，萧报小记者团联合区环境保护局，邀请小记者们同呼吸共命运 ，以“百米长卷绘画”“变废为宝七彩麻绳自己造 ”“动手巧妙扎染
”“绘制可爱环保袋”“我是大赢家·职业大挑战 ”五大板块来为地球送上我们的祝福
，增添一抹绿色。

　而我和弟弟报名参加的是“变废为宝七彩麻绳自己造
”，我们要把没有用的盒子或罐子用彩色的麻绳装饰起来成为一个漂亮的个性笔筒
。首先 ，我们在水晶老师那里领取五颜六色的麻绳
，用胶水在瓶子底部上涂一圈，再把麻绳一圈一圈地绕上去 ，要绕得又均匀又紧密
，不能有一点空隙露出来。听明白水晶老师说的要求，我和弟弟开始做了 ，我们做得很用心，均匀细密地沿着罐子绕好绳子后
，还在上面粘上花边
、蝴蝶结、五彩纽扣，还有用扭扭棒做的小猫……

　在我们的努力下 ，两个美丽的小笔筒诞生了！我和弟弟高兴极了我们还凭笔筒换了一个小娃娃 。今天真开心！不仅是因为学会了利用废弃物制作了一个漂亮的笔筒
，而且也在“世界环境日”来临之际，向路人和家长宣传了在生活中要懂得废物利用 ，更好地合理利用我们地球有限的资源
。

变废为宝_450字12

　正所谓知识改变命运
，科技创造生活。为了能让我们的地球更美丽，我为环保出份力 ，这次我就教大家一种环保笔筒的做法吧 。

　这种笔筒我把它命名为呆萌企鹅笔筒
，做法是这样的
。首先，用裁纸刀将两个可乐瓶切出一段高的瓶身做企鹅的身体 ，再切出一段矮的瓶身作企鹅的帽子。之后
，把矮的可乐瓶剪成荷叶边以作备用 。

　接着，用白色颜料在高的瓶子上画出企鹅的脸 ，在脸部外面涂上黑色颜料作企鹅的身体
。然后，用红色颜料涂上矮瓶身作企鹅的帽子
，并用描线笔在帽子上**的小花。紧接着，把企鹅的帽子套进身体 ，然后在脸部画上眼睛和嘴巴 。然后
，将白色丝带缠绕帽子的边缘一圈，用热熔胶枪固定
。再然后 ，把**的毛线缠在一张长方形的纸板上
，取出纸板，在毛线中点处绑紧 ，用剪刀分别把两头边缘处剪开
，整理成一个毛茸茸的线球。之后把毛线球用热熔胶枪固定在帽子顶端 。最后，将粉红色的丝带系在企鹅的腰部 ，呆萌企鹅笔筒就大功告成了
，帽子打开后，放十根八根笔进去都没问题哦。

　你们看 ，两个可乐瓶都可以成那么美丽的笔筒，我希望大家都为环保出份力
，多做出一些环保的小作品，真正做到化废为宝
。

变废为宝_450字13

　最近 ，我读了《我的和谐家园》这本书
，最令我难忘的是变废为宝了。

　文章里说 。旧毛巾积累到三条，用铁丝一圈
。绑上一根木棍 ，就变成了拖把。把旧衣服裁成大小相等的几块 。缝好边
。各垫上一块海绵
，用橡皮筋绑在椅脚上，就成了漂亮的椅脚垫。看到这里我心里豁然开朗 ，因为我家是木地板 。妈妈早就想把椅子腿包起来
，免的把木地板划破了
。那天我看到了这则故事，回家我就找来旧的棉袜子。用剪刀剪成几块 ，用爸爸喝过关公坊的包酒瓶的那块黄绸布
，和那根长长的红绸带 。我收集了很多
。这下可派上用场了，我把旧棉袜垫在黄绸布中间。再把椅腿包起来 ，最后用红绸带扎起来，黄绸布包着椅腿
，露出四个角，象美丽的花瓣 ，下面的红绸带衬托着**的花瓣
，漂亮极了 。一下子我的房间有生气了，四个**的花朵椅腿>在红色的木地板上格外醒目。妈妈和爸爸对我赞不绝口 ，夸我知道勤俭节约
，变废为宝，是个聪明的孩子
。我的心里真是高兴极了 ，

　还有我看见书里说不用的杯子或者饮料罐可以用来当花瓶。插上几株富贵竹 。垂几条绿萝
。养几枝鲜花。都会给居室增添几分生气 。我心里又在想
，我要把杯子，饮料瓶和小包装盒
。这些废旧的东西收藏起来 ，把我的房间布置的更美丽!更别具一格!

变废为宝_450字14

　前几天
，老师布置了一个特别的作业，那就是“废为宝 ”。

　刚做的时候 ，我还不知道该怎样下手 。不过，经过了九牛二虎之力的苦思冥想后
，我终于想到了！说去来，还和我们的学校有关 ，你想知道是什么事吗？别急
，让我给你慢慢道来
。

　就在老师布置作业的当天，学校就请了一位海军叔叔来为我们演讲。海军叔叔说：“虽然我们国家大型的船很厉害 ，但不够多 。如果敌人从四面八方来打我们
，我们可能损伤惨重！
”想到这儿，我想：让我来做一条船吧！要为国家奉献一点力量 ，那么这条船叫做“辽宁二号”
。

　说干就干。我来到易拉罐箱旁开始数：1 、2
、3……哈
，刚好6个，真是天助我也 。我按照三个、两个 、一个地贴在一起 ，再把贴好的高低不平的易拉罐贴在一起
，船身做好了。此时的我是满头大汗，不过我没有休息 ，继续工作
。我拿起剪刀在中间穿一个洞，再把一根筷子穿在上面
，再剪了一个长方形的船帆贴上去，大功告成。

　我把做好的东西拿给爸爸看 ，爸爸说：“做得是挺漂亮的
，但觉得缺少神韵，你做的这个船 ，好像没有攻击性 。 ”“哦
，对了，还差炮弹
。”我高兴地叫了起来。

　我拿起废纸 ，滚成一个个小小的圆柱
，再用双面胶贴上，功夫不负有心人 ，经过一个小时的努力
，新的：“辽宁二号
”正式的诞生了 。

　在这里，我希望同学们热爱科学 ，多发明点东西，让我们的国家强大起来
，使我们国家的科学实力突飞猛进
。

变废为宝_450字15

　推开门，智慧的气息扑鼻而来 ，冲入我热情的怀抱。树叶在窗外“沙沙”唱着
，一场智慧的较量开始了 。

　只见同学们有的争得抓耳挠腮，如调皮的猴子；有的却捷足先登 ，已经开始制作了
。哈
，我们的主题是变废为宝！

　我与浩浩和欣欣一起体验团结的力量。周围的同学已经在忙手忙脚了，我们却讨论得热火朝天 。忽然 ，一个灵感从我脑中遛过
，不料却被我捕捉住了，“好耶！我来做一个榨汁老人！ ”

　我拿起一个矿泉水瓶 ，心想：“瓶子
、瓶子
，你可要争气呀！我把你从落入垃圾箱的命运拾起，要让你变成宝 ，你可别再逃到垃圾桶去啊！
”小刀也来凑热闹，在我的指挥下把瓶子的“肚皮”割开后
，我把它一折、一推 、一套，两半个瓶子就合体了！OK ，“榨汁老人 ”的身体做好了！

　接着
，我把保鲜袋分成两份，把他套在瓶盖上 ，再用“花胶布
”绕上几圈
。这个可以当榨汁老人的鸭舌帽
，在上面刺几个小孔，就变成果汁机的“过滤网”。

　“我做完了！ ”只见旁边的浩浩兴奋地叫着 ，他做的是“神奇七号
”飞船 。我心中一惊
，“我才完成两上步，就有人做完了 ，看来得加快速度了！

　我赶紧把卡纸“四分五裂”
，在上面分别画上眼睛
、鼻子、耳朵，接着取出纸条 ，卷成手脚并粘上去，在最后几分钟
，我的作品终于出炉了！老师用惊叹的眼光看着我，我心里美滋滋的。老师赞叹道：“你的想象力太丰富了 ，你的作品太有魅力了！ ”我想着我的努力是有收获的
，心花怒放的，仿佛进入了巴马的白宫！

　一个点子可以改变一个世界 ，用自己的巧手可以创造财富！

如何画好工笔花鸟

美术是艺术范围里的一个占很大比重的部分
。

美术分类很多呀。

大类有：绘画
，雕塑，陶艺 ，染织
，服饰，刺绣 ，剪纸等

绘画：中国的水墨画（宣纸
，毛笔，国画颜料） ，工笔画（宣纸，毛笔
，国画颜料），书法（宣纸 ，毛笔
，墨汁），水粉画（水粉笔 ，水粉纸
，水粉颜料），水彩画（水彩笔 ，水粉纸
，水彩颜料），版画（木板 ，刻刀
，铜版纸，印刷油墨） ，油画（油画颜料，油画笔
，画布等等），漆画（木板 ，铜丝
，清漆，颜料 ，沙子等等）
，沙画（光源，玻璃 ，沙子）
，光画（光源），素描（铅笔 ，素描纸）
，动漫（自动铅笔，边空动画纸） ，拼贴画（胶水，颜料
，树叶等杂物），壁画（金属的 ，木质的
，石头，石膏等等） 。

雕塑：雕塑：浮雕 ，圆雕
，镂空雕，微雕 ，篆刻等等
。材料有很多种
，泥土，石头 ，金属
，玉器，象牙 ，木头，石膏等等。工具有金属刀具
，木制刀具，竹制刀具 ，电动工具等等 。

陶艺：白瓷
，黑陶，紫砂等等
。材料就是陶土 ，铀
，颜料。还有就是火和火温度 。

染织：扎染，蜡染 ，普通的漂洗染
。材料
，纺织品，工业燃料。还有蜡染的蜡 。

服饰：服装就是布料 、颜色 ，款式的设计搭配
。

刺绣：丝绸布料
，彩色蚕丝，彩线 ，针/

剪纸：剪刀，纸张。

我知道的有限
，只能提供这么多 。

小学美术教案

工笔画画法与技巧问答之一（这是我近一段在论坛中学习的部分内容，将老师们的一些技法经过整理和编辑发表出来 ，为了给初学者提供方便
，有不对之处，请指教。）1
、生、熟宣纸正反面怎样区别？答：宣纸的正面光滑无纸筋 ，否则就是反面
，如果是云母宣，带银点点(云母)的就是正面
。2 、动物丝毛方法有几种？答：主要有三种方法即单笔丝毛、散锋丝毛
、和扁锋丝毛 ，都是利用线进行绘制。（1）单笔丝毛
，即用小叶筋笔笔笔勾出，画面细腻、生动 ，但也容易板 。唐坚多用此法
。（2）散锋丝毛：单笔丝毛较累
，也容易板，所以就又有了散锋丝毛 ，即用狼毫笔，把笔毛打散
，丝毛，这样一笔下去 ，会有很多线条产生
，乱中取胜，变化丰富 ，但不好控制。王申勇多用此法 。（3）扁锋丝毛：动物长毛地方多用此法
，即把笔压扁，均匀的画出线条 ，比较流畅
。如狮子的鬃毛。3 、画鸟用白粉打底后再用白粉丝毛
，刚丝上还有点效果，干了就几乎看不到了 ，怎样画能出效果？答：白粉丝毛
，首先最好有底色，这样白色容易显现 ，另外，物体的周围最好能用其他颜色烘染一下
，使白色更加明显 。还有，用色不要过浓 ，过浓容易板滞
，无法行笔，也不要过淡 ，过淡则没有覆盖力
。如果经济能力可以的话
，用蛤粉或者珍珠粉之类的丝毛，那两种颜色干了后特别白。4
、丝毛画法的种类？答：（1）细笔丝毛法 。用细笔一根一根画成
。（2）破笔丝毛法。先将毛笔运成扁平状 ，使笔尖成一排细毫
，如刷子来画各种毛皮，一层一层逐渐加深 。破笔丝毛层层画猫的方法 ，讲究的是每笔上下左右衔接、每一笔都从上一笔中画出来
，由浅而深的把颜色画上去。这样的笔法如同苏绣里的“抢针
”
。不再是前人所绘花鸟猛禽中的“根根见肉”，而是“肉出根根 ”。（3） 、劈笔丝毛法 。在描绘动物上 ，刘继卣先生创造了劈笔丝毛法，是由其父刘奎龄独创的一种特殊绘画技法发展而来的
。《水帘洞》
、《筋斗云》中群猴的皮毛
，《闹天宫》中孙大圣的面部都采用了这种技法，表现出了细腻入微的质感 ，令人叫绝。4、怎样画白色鸟（孔雀）的丝毛？答：先用很淡的白色在鸟白色部位正反两面均匀平涂一遍
，干后在正面用其他色托染，白毛处留出 ，待其他部位多次染到位后
，用尖细的狼毫沾很浓（稀稠以流畅合适）的白色单笔分组丝出，毛的精细 、走向都和神韵动态有关 ，最后在反面平涂一遍白
，干了以后应该很亮的 。5
、怎样选择工笔画用笔？答：成都送仙桥西岭画廊与叔祥笔庄所售黑貂笔画白描，选用大的一种 ，此笔大小合适
，能含一定水分，不至于在画长线时半途干枯形成飞白 ，且此笔挺健，提笔之际
，毫尖基本还原如初，十分自如
。染色用上述叔祥笔庄售纯羊毫笔 ，此笔柔软
，多层染色不易将底色翻起。画中题款用大红毛，瘦金书不一定必须用尖细之长锋 ，略丰硕一些反而力度好些.6、关于如何执笔和运笔？答：执笔无定法
，无论如何握法都不要紧，但使食指与拇指轻轻捏住笔杆 ，中指轻轻靠在食指
，不必死死苛求如书法之执笔法 。运笔完全靠腕，即自指根至指尖在整个运笔过程中都不要任何动作（无论中锋侧锋） ，依靠小臂
，大臂，肩及画家自身之动作来完成
。且不可只画顺笔 ，反方向运笔也亦经常练习，如此久久自然挥毫来去自如。7 、如何选择用墨？答：用墨一般采用《一得阁》
，重要之作品可以用松烟与油烟捏在一起在砚中研磨 。8
、如何选择用纸？答：关于用纸，可采用云母宣 ，此纸较厚
，用拷贝箱过稿
。也可以用蝉翼宣，此纸很薄渲染易起皱倘色 ，一般将其绷在画板上作画。熟绢也经常采用
，只不过著色要更薄更淡一些为好 。9、如何用胶矾？答：将矾泡在水中，比例是1：20 ，时间越久越好。牛胶要临时兑入
，否则数日后胶变质，全瓶报废
。有一种胶水 ，可以兑入矾水中
，经久不腐，很是方便。关于胶兑入矾水之比例 ，此实无精确之科学依据，只是全凭经验行事而已 。另外
，中国工笔画着色传统主张以薄为宜，薄中见厚 ，胶矾水只是对薄色层起作用
，如若一次着色很厚，胶矾也很难隔盖色层不使底色翻起
。胶矾之作用 ，可以使画面洁净
，细腻。10 、关于工笔画着色的方法与步骤？答：关于工笔画着色，应以整体为先 ，然后逐步深入
，分清画面黑白灰关系，（所指的黑白灰关系并非单指一种墨色 ，比如赤橙黄可以视赤为黑
，黄为白，橙为灰） 。先从全画最深色调淡淡画起 ，待有一定调子后再画次深色调，此两种调子形成一定比较后再进行淡调部分
，最后才画高光部，完成后调整整体色调关系 ，如此作法
，画面才显得整体和谐，无一个部分闹独立
。关于工笔画着色 ，许多教材参考书上讲解多少有些教条
，比如叶片，一律用花青从叶柄向叶尖染去 ，不少人吃这个亏
，死照如此方法，将来难免学成工匠 ，因如若两叶片一相互遮掩重叠
，应从被遮掩之投影处着手，当代许多中国画家已将素描融入中国画。若干年前在一国画训练班 ，画一马蹄莲，仅运用了一下明暗交界线
，老师连连称好，示范于全班 。工笔画着色应尽量多分染而少平涂 ，因世间任何物体因受阳光照射
，从头到尾皆有无穷变化，若一味平涂 ，毫无变化
，令人乏味，亦不真实
。如作曲家只用1作曲 ，则全曲索然无味
，加上2，3 ，4就变化动人得多了。我曾为新都宝光寺作杨升庵画像
，杨手持一书，全用花青平涂 ，著名画家张在径先生看后指出应将花青平涂洗去一部分，才有变化
，虽然是一件小事，但我受益匪浅 。不应红花即红 ，绿叶即绿
，相互之间应有一定关系，并不一定纯粹单独存在
。11、关于工笔画的构图？答：最基本的构图形式为折枝法 和 截取法。 折枝法最早是画家用来写生的粉本 ，由枝头折取一枝用来写生
，后来发现这种写生稿也别有一番情趣，就逐渐演变成花鸟画构图的一种特有的形式了 。截取法是花鸟画最常用的构成形式 ，在花草繁密的变化中
，截取其最美的一角或一段作为表现内容。画中所取物象经过画家的概括取舍，即有丰富的结构组合变化 ，又与画外有着直接的联系
， 物象或由画外而入， 或由画内而出 ， 内涵深广且法度谨严
。花鸟画的构成法则与美学思想，大都是通过截取法予以实践的。画卉构图一般有上插
、 下垂、横倚几种主要形式 。1 、上插：树枝上生
，要合乎情理，即应当合乎生长规律 ，但要注意避免平行或成“十字”交叉
，总之要变化自然
。2
、下垂：有飘动的感觉，比较生动 ，但忌呆板。3、横倚：层次表现较为复杂
，但忌成“之字
”弯曲，或成 “ X ”状 。另外 ，在中国画的构图中
，空白的利用也非常重要
。在一幅画面上，密的地方要密 ，疏的地方要疏
，至少要留一些空白，空白的地方与着笔墨的地方同样重要。只有对物象布置精心地选择取舍概括 ，才能产生空白并使布白恰到好处 。12 、关于揉纸的方法与效果？答：一种是先喷上水，然后等到7分干的时候再揉成一团
，等个1分钟左右再慢慢小心的打开，最后在背面衬色
。值得注意的是 ，中间需要留空的地方最好盖上等大的生宣
，然后再揉，只是揉过的纸团打开要特别小心 ，否则就前功尽弃啦！另一种方法是干透后直接揉
，然后稍微展开，在正面用干笔
、大笔轻扫 ，多次积累色而成。还有一种方法是：调好底色
，将打好底稿的宣纸直接揉成团浸在底色里面 。可以微微的挤干在展开
。效果挺好的。13、如何用A4纸张打印出组合大画面？答：使用EXCEL 。1 、点击“插入 ”，再点击“插入
”中的“” ，点击确认；2
、点击“格式 ”
，再点击“格式
”中的“色彩”和“大小 ”，以此来决定的色彩和大小（当高为23、5cm时 ，正好是A4纸张的高度，可以以此来大体估算用几张A4纸张。）3 、将打印出来画稿粘贴在一起
，即组成一张完整的大图
。14
、关于勾勒的技法？答：毛笔在纸上的笔触有勾（或描）皱、染 、点、刷
、擦、拖 、丝等技法， “勾
”也称“勾勒”或“描 ”它是用线来表现对象的 ，是中国画中十分重要的技法。 勾勒主要是用中锋
，也可用例锋 。勾勒用笔也象书法一样，要注意线形美
。每一笔要有起笔
、行笔和收笔。起笔要“竖画横下 ，横画竖下
，欲右先左，欲下先上
” ，收笔要“有往必收
，无垂不缩”，行笔要沉着、留得住 ，犹如下徒坡的车子
，车子前进，又要用力向后控制住 ，使之产生对抗力，而不至于滑走；行笔要有弹性 、插拨有力
，自然流畅运转洒脱；要有轻重快慢停顿转折的变化，从而产生节奏韵律 。 行笔中要克服板
、刻、结枯 、弱的毛病
、板 ，主要因用笔不活
，刻指不活用；干笔或湿笔笔划都过于显露，结指用笔放不开 ，欲行不行
，当散不散，枯主要是水份太少 ，下笔没劲
。15关于墨色的浓淡？答：墨有五墨六彩之说
，也就是墨要有浓淡干湿等许多变化，“墨 ”即是“色”。墨色的变化对水分的掌握是至关重要的 ，水少墨色就浓就干
，水多墨色就淡就湿 。画面上墨色的分布要注意主从、轻重，避免呆板 、失宜
。16
、关于积水法的技法？答：积水法 ，又称水渍法，是利用熟宣不渗水的特性
，施以特殊的技法，造成一种别有意趣的画面肌理效果。“积水
”是指绘制的方法 ，“水渍”是指用这种方法绘制的作品最终所呈现的状况 。绘制的过程是
，用铅笔轻轻画出轮廓线，绝不要用墨线勾勒 ，根据画面的需要
，用植物性颜料(赭石亦可用)调出一种基本色，水分要足 ，画时笔上的含水量要多
，挨着轮廓线进行描绘，趁其潮湿时 ，用笔蘸上带水分的石青、石绿 、墨或清水
，按需要点在上面，让它自然互相渗化 ，等到干后，便会形成意想不到的美丽水渍
，变化多端，天然成趣
。这里使用的笔 ，以软毫为宜
，而且一种颜色一支笔，不可混用。17、关于敲撒法的技法 ？答：一般 ，常用敲撒法表现那银装素裹的雪景 。是用左手执—根细棍棒
，右手用毛笔蘸调好的白粉颜料，在棍棒上面敲打 ，白粉便成点状落向画面。必须注意几点：1．白粉的浓度要适中
，不可太厚，也不可太稀 ，太厚洒下的雪花会显得呆板
，干后还会产生龟裂
、剥落；太稀干后不见色，显不出雪花效果
。2笔上的含粉量不可太多 ，以把笔拎起颜色不下滴为宜。3．敲撒时轻重要有变化，重敲落点大
，轴敲落点小；粉多落点大，粉少落点小 。4．画面上不需要落粉的地方 ，应预先撕块纸片挡住
。5．蘸色的笔
，羊毫笔、狼毫笔(笔头粗大的一种) 、兼毫笔(如白云笔)
、油画笔、水彩笔均可用，但落下的粉点效果均有不同。6．用笔直敲 ，落下的雪点似凌空飞舞
，用笔斜敲，落下的雪点呈斜线 ，似风吹玉屑 。18 、关于揉纸法的技法 ？答：1
、主要形象完成后
，根据需要，揉局部或全部成规则或不规则纹路 ，展平后处理
。 2、先画后揉。正面画反面画均可
，二者可得不同肌理效果 。 3 、折纸 
。折成细密的或横或竖的纹路。 4
、扎纸  。将纸中间提起，握紧其他部分 ，再展平，刷墨色后
，可呈放射状
。 5、压纸 。将画纸折成或横或竖，喷湿后 ，滚压
，再展平着墨色，可呈更细碎纹理 。 19 、关于扎染法的技法？ 答：1
、画前扎染  ， 2、画后扎染 ；3 、干后展开
， 4、趁湿展开。 20．关于拼贴挖补法的技法？ 答：生宣纸：用干净水将不要的部分圈出，趁湿撕去 ，理顺毛边后
，用另笔蘸白净的浆糊刷上边口，再将同样型号的宣纸粘贴 ，水洇
，撕去多余部分即可
。 熟宣纸：剪去多余部分后，洇湿边口 ，轻撕薄边，粘纸。 也可在补贴后
，边缘处略加几点浆糊，使之大体固定 ，而后补笔或渲染进行调整
，使之神完气足，完成后装裱即可 。 1．把一幅画切割
、分解 ，然后换位或原位（如将一个圆变换角度或反过来贴上）重新组合
。 2．或把别的画面某一部分拼在此画面上
，构成新的关系。如用金箔直接贴在画面等 。 3．穿插拼贴法（如画芦苇和芦苇后的渔舟）
。

工笔画的画法与技巧问答之二（献给初学的朋友）

（这是我近一段在论坛中学习的部分内容，将老师们的一些技法经过整理和编辑发表出来 ，为了给初学者提供方便
，有不对之处，请指教。）

21．关于纸板遮挡法的技法？

答：1．纸筋法  。在画纸上加上纸筋 ，用水粘贴
，画后撕掉，可表现山石的纹理与质感
。也可在拓印材料上加上纸筋。

2．刻版遮挡法 。 刻出大雁、白鹭等形象 ，再拓印
。其它杂物：麻批子 、松针等。

3．纸版漏印 。 此法与遮挡法相反，先在较硬的纸上剪刻出空洞形象
，用它来刷印或拓印。

22
、关于反衬法的技法？

答：1．在背面勾皴， 2．正面勾皴 ，背后着色
，3．正面作画主体，托纸上画背景
。

23．关于拓印法的技法？

答：拓印的材料有：玻璃、木板 、胶合板
、塑料板、布料 、纸张
、石板、铁板等。在玻璃上拓印 ，可在下面衬一张白纸
，以显示墨色之形迹与深浅变化 。

拓印的方法： 1．单墨色直接拓印 ，2．多墨色直接拓印  ，3．局部拓印
， 4．反复拓印， 5．连续拓印（在已经拓印过的材料上 ，尚留少许墨色
，可趁其未干时继续拓印，可得干裂秋风而又迷离朦胧之趣
。） ， 6．干画纸拓印 ，7．湿画纸拓印
，8．加油拓印，9．刷水点墨拓印（滃拓法） ，10 、水拓印 。11
、先胶矾再水拓
，12．水中加油拓，要用挥发油：松节油、汽油等 。13 、在已有墨色的水面淋油后拓印 ，14．在水中淋油后拓印
，再着墨色，15、实物拓印（树叶
、绳子、麻批子 、松针
、席子、蝇拍 、木板花纹等） ，16
、反面拓印
。在画纸的反面拓印
，再冲墨处理，17、拓团蘸色印 ，将纸团 、蔗滓
、麻绳、麻袋布 、粗纹布料
、木板纹、丝瓜瓤等肌理材料做成拓团
，蘸了墨色直接拓印到画纸上。

24 、关于滚印法的技法？

答：1．软垫滚印法， 2．硬垫滚印法 ，3．加绳滚印法，4．滚版拓印法
，5．皱纸滚印法， 6．生宣喷水滚印法 ，7．熟宣散扔细线下衬硬板滚印法
，8．滚子上不均匀涂墨色滚印法 ，9．多种手法重复多遍滚印法 ，10．在无墨色的拓印材料上用有墨滚滚印法
，11．在有墨色的拓印材料上用无墨滚滚印法 。

25、关于渗透法的技法？

答：1．两张纸叠在一起作画，下面一张成自然纹理
。2．一张纸折叠后在一面作画 ，原理同上
，展开后作为同一张画再作处理。3．在不透水的板面上作画，下面一张会渍出奇异纹理 。

26．关于平涂法的技法？

答：1．淡墨色平涂 ，2．淡墨色平涂叠加笔触
。

27．关于积墨法的技法？

答： 1．干积墨法
，2．湿积墨法，3．干湿积墨法 ，4．积墨加皴擦法。

28．关于破墨法的技法？

答：1．浓破淡 ，2．淡破浓
，3．墨破色，4．色破墨  。

29．关于冲墨法的技法？

答：熟宣常用 ，生宣也可。此法可与撒盐法
、皱纸法、局部变性等方法合用
。

1．水冲墨 。墨水中加树胶水
，画出大意后，趁未干时用大量清水冲墨 ，使原墨尽量渗化
，效果理想时，用热风机固定 。如果需要冲洗的部位较多 ，可以分作多次冲洗
。比如
，先冲洗枝干，再冲洗树叶等等。

2．墨冲水 。 先用水将画喷淋 ，再用浓淡墨淋或冲之
。此法类似“破墨法 ”。

3．待机冲墨  。待墨色稍干时冲之
，墨的边缘先干，有朦胧之效
。

4．纸上先刷一遍肥皂水 ，再作处理。

5．冲墨后，将画挂起
，用喷壶喷水，令墨块流动 ，用热风机固定 。

6．含胶墨点
，趁湿在墨点中心滴入清水
。

30 、关于撞水法的技法？

答：又称点水法
、注水法，多用于熟宣或矾绢。所撞材料可有：清水、粉水 、淡墨水等 。可以等待自然干 ，也可以用棉纸等材料将多余水分吸干。 也可以撞墨 
、撞色
。

31．关于让水法的技法？

答：1．用水画物象
，再用较干墨色平涂或渲染，有水处吸墨 ，并自然渗化
，再加点画。

2．墨让水，用水画物象 ，用较湿墨色平涂或渲染
，有水部分墨让开，无水部分墨晕化 ，烘托月亮常用此法 。

32．关于弹色法的技法？

答：淋色法与此相类
。 1．用笔管蘸墨色，弹至画纸上。2．用牙刷蘸墨色
，弹至画纸上 。

33．关于喷染法的技法？

答：可以局部遮挡，再喷染
。1．喷墨色 ，2．喷水
，3．喷绘。

局部遮挡，用来画月亮常用此法 。有人用来画墙壁 ，表现水泥纹路
，辅之以实物拓印法（如牵牛花叶等），可得真实立体层次效果
。

34．关于晕结腐蚀法的技法？

答：一盆水约一两洗衣粉。 1．用适当浓度的洗衣粉刷一遍 ，干后用墨色画出物象
，稍停用水洒点于墨上，即出现斑点；再用水喷 ，将纸竖起
，在一个方向斑点晕化，就会出现冰凌、冰雪等效果 。最后用热风机固定即可
。

2．先画物象 ，再淋 、点
、喷、冲洗衣粉溶液，提起画作
，倾斜导引。

3．洗衣粉泡落墨法  。把洗衣粉在容器中加水搅拌，使之成为稠密泡沫状 ，捧到画纸上（生熟均可）
，然后滴上墨色，待其自然阴干 ，即可出现网状泡沫肌理效果。

4．画纸放在画毡上无干扰泡落墨法
。

5．画纸放在玻璃等硬板上泡落墨法。

35．关于吸收沉淀法的技法？

答：1．直接撒盐法
，小颗粒加精盐为好 。

2．水墨色彩加入碱类（肥皂水 、洗衣粉
、洗涤剂等）调匀，敷色后半干时撒盐
。

3．与撒盐法相同 ，但所用材料不同。可以选用的材料有：木屑、沙粒 、水泥粉、面包屑等等 。用在熟宣中较好
。

36．关于浆纸法的技法？

答：1．豆浆法。取生豆浆备用 。根据对渗化程度兑入清水
，水的比例越小，则越接近熟纸
。把要处理的生宣
、皮纸、高丽纸等铺在画毡上 ，或淋洒 、或喷点
，或涂刷，挂起阴干后即可使用。2．牛奶法 。3．生蛋清水法
。

37．关于胶矾法的技法？

答：1．胶矾作画 ，干后点画渲染。2．胶矾作画，趁湿点画渲染 。3．局部变性
，在生宣上完成工笔效果。4．进行中使用胶矾
。

38．关于蜡染法的技法？

答：1．干蜡染 ，用来画纹理。 2．液蜡染 ，涂在画纸上
，干后掰裂揉碎，再涂画墨色 。3．在熟宣上表现水墨淋漓效果 ，不宜用胶矾
，就可以选择使用蜡染
。

39．关于加油法的技法？

答：1．熟宣用 。在墨色中加入少许松节油画出物象 。 2．生宣用
。 先用松节油画出物象，再用墨色罩染。

40．关于做旧法的技法？

答：1．用红茶水反复渲染 。2．淡墨加少许赭石藤黄 ，使做旧呈黄灰色
。 3．淡墨加少许花青
，使做旧呈蓝灰色。 4．熟宣可以正面刷，也可以反面刷（后者较佳） 。 5．生宣可以托好后再从背面刷 ，直至满意为止
。 6．橡皮擦后再上色。 7．砂纸擦后再上色 。8．烟头烧或者落灰烧 
，烧后的空洞要在托后补色。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案 ，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率
。教案应该怎么写呢？下面是我整理的小学美术教案
，希望对大家有所帮助！

　小学美术教案 篇1

　一
、展示收集、交谈理想实现

　1 、学生展示自主收集的名人伟人实现理想的事迹。

　2
、引导认识实现理想的方式 。

　3、师生交谈：实现理想应有明确的理想目标，要从一个个小的目标做起 ，你的目标是什么？说一说
。学生畅谈理想目标。

　4 、引入新课：要完成一个个的目标
，最好方式是什么呢？制定计划是实现目标最重要的一环 。我们今天就为我们的理想目标的实现来设计一个行为计划表
。

　二
、范式分析、获悉方法

　1 、引导学生认识计划表。计划表一般包括哪些部分呢？师生交流，获得认识 。

　2
、小结：一份计划表有标题、表格 、文字等内容部分组成
。

　3、分析与思考：怎样设计计划表才美观 ，使我们看到计划表就对行为充满信心？设计美观的计划表还应配上相应的装饰图案和画面
，标题可用美术字进行美化。

　4
、尝试与发现：提问：计划表的设计除了绘制的方法外，你还能想出其他的方法吗？试一试 ，看看谁的方法最特别？学生讨论
，尝试剪贴、压印等方法设计表格局部和进行美术字的装饰美化练习 。

　5 、学法指导：展示尝试练习的效果，自由评述
。针对学生的尝试作业 ，有学生提出自己难以解决的问题
，教师演示示范，指导解决学习问题。

　6
、交流设想 ，启示创意 。

　学生交流，自由发言。

　三、提出要求 、创意设计

　1
、提出作业要求：根据自己的理想目标
，制定一个实施的计划，并选择合适的方法将计划进行表格化设计
。

　要求：美观实用 ，计划内容与装饰画面富有统一性、趣味性。

　2 、学生作业 。教师巡视指导

　四
、作业展示、评述表达

　1 、学生展示自己的作业
，自我评价画面表现效果与要表达的设计意图
。

　2
、学生互评，评选最佳创意作品、最佳使用作品等。

　五 、教学延伸：

　你制定的计划是可行的吗？课后去执行一下自己的计划 。让我们用行动计划明天、实践今天 ，希望我们每个人的理想都能如愿以偿
。

　小学美术教案 篇2

　教学目标：

　xxxx

　知识目标：

　通过分析不同类型的生活标志
，理解它的造型特点
、色彩和所表达的含义。能用不同的表现形式进行设计和制作 。

　能力目标：

　培养学生的创作设计能力
。

　情感目标：

　欣赏不同类型的生活标志，了解标志在生活中所起的作用 ，知道生活标志用来指导和规范人们的行为活动
，养成自觉使用标志的习惯。

　重点：

　通过欣赏生活标志图例，了解标志的艺术特色 ，学习设计适用的标志
，尝试用多种表现形式设计制作标志 。

　难点：

　标志的图案造型要生动、简单 、寓意明确
、色彩醒目
。

　教学过程：

　一、组织教学检查学生用具准备情况。

　二 、引入新课

　1
、出示学校的校徽，请学生欣赏 。说说你还见过什么样的标志 ，它在生活中有什么作用？按名称、特征 、意义及作用进行分类：天气标志
、安全标志、生活标志 、交通标志
、体育标志、包装标志等。

　2 、出示课题：设计生活标志
。（标志是由形象的几何图形组合而成的，它以自己独特的图形语言告诉人们该做什么
，不该做什么，以图形代表语言。）

　三、讲授新课

　1
、提出问题、小组讨论：（1）标志有哪些种类？（2）标志有哪些用途？（3）标志有几种表现形式？符号 、图形

　2
、小组展示课前收集的有关标志的资料 ，共同欣赏
，进行分类，说说它们的含义 。

　3、欣赏课件 ，介绍一些常见的生活标志的特点和作用
。小组讨论我们的学校都需要什么样的标志？

　四 、学生作业

　（老师指导）根据自己的设计
、构思
，选择合适的制作方法进行设计制作生活标志。

　五、小结组织交流 。

　把设计制作好的标志做成头饰进行展示，明确标志的含义
。

　六 、课后拓展

　在以后的生活中看一看还有哪些生活标志 ，你可以继续收集和设计。

　小学美术教案 篇3

　教材分析：

　《美丽的染纸》是人民美术出版社出版的小学美术教材第六册中的一课
，该课主要以纸为材料介绍我国传统的民间扎染艺术 。染纸就是将吸水纸用折叠
、绞夹、捆扎 、孔卷
、搓揉、捏皱等方法进行加工，并通过点 、渍、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法
。它工具简单 ，制作方便
，色彩鲜艳，纹样千变万化 ，可以产生出意想不到的效果。

　教学目标：

　1
、认知目标：了解染纸特点，初步掌握染纸的方法 。

　2、技能目标：学会不同的折叠方法
，掌握单色和多色染制方法，发展想象力和创造力
。

　3 、情感目标：培养学生学习美术的兴趣 ，给学生创设表现美
、追求美、创造美的条件
，从而对生活的更加热爱。

　教学重点：不同的折叠方法和染制方法 。

　教学准备：染法不同的花布或物品 、生宣纸
、毛笔、彩色墨水 、各种染纸作品。

　教学时数：一课时
。

　教学过程：

　一
、组织教学：

　师生相互问好后让学生安静坐好，检查学生学习材料的准备情况。

　二、导入新课

　同学们 ，你们看
，今天老师都带来些什么？

　老师出示所带来的那些花布和物品，让学生仔细观察它们有什么不同？

　（有的图案清晰工整 ，色彩明快
，重复出现的图案完全相同 。有的色彩具有浓淡变化，边缘有一种自然渗透的感觉 ，重复出现的图案不是完全相同的
。）

　说得非常正确
，这里物品花纹确实属于两种不同的染法。这种（老师出示）图案清晰工整，色彩明快 ，重复出现的图案完全相同，它完全是由机器操作染成的
，叫印染 。（再出示一些）

　象这种（出示一件扎染物品）色彩具有浓淡变化，边缘有一种自然渗透的感觉 ，重复出现的图案不是完全相同的这种染法完全是由手工完成的
，这种染法叫扎染
。（再出示一些扎染物品）

　说起扎染，它还有这样一个小故事：在很早以前有个人不小心将纸的一部分弄上了些颜色 ，开始非常懊恼
，可后来却发现被弄上颜色染的纸很好看，于是便开始了多种多样染纸方法的试验 ，经过反复试验
，便发明了这种扎染。

　扎染的方法就是把布上需要有图案的部分用绳子扎起来放在颜色里一染就形成了 。

　今天我们就来学习一种与扎染很相似的图案染染制方法——美丽的染纸
。

　（板书）：美丽的染纸

　三 、讲授新知：

　老师出示一张染纸作品，问学生：“这张染纸图案复不复杂
、色彩亮不亮丽、图案优不优美？
”

　（图案复杂 、色彩亮丽、图案优美。）

　对 ，其实象这种图案复杂
、色彩亮丽、图案优美的染纸作品制作起来并不复杂
，而且非常简单，只要大家掌握好了它的特点 、方法 ，就很容易染出来 。

　老师再出示一些风格各异，色彩绚丽的染纸作品
，给学生以强烈的艺术感染和美的享受，极大地调动儿童的学习兴趣
。

　现在我们就来学习是染纸中最常见的一种折叠方法——米字格折叠法。

　1
、折纸

　（1）、老师示范米字格的折法：拿出一张折好的米字格纸 ，打开来让学生观察是什么形状
，再演示米字格折法 。

　第一次对折 、第二次对折
、第三次沿一角对折、展开效果图。

　（2） 、学生练习折纸

　请同学们拿出一张纸，按照老师刚才所示范的方法折叠一张折米字格的纸
。

　学生练习 ，老师巡回辅导。这一练习
，学生很快就会完成，老师给予表扬 ，激发学生的学习积极性 。

　在染纸中
，为了达到各种不同的效果，还有其它各种不同的折法 ，如：田字法
、折扇法、辐射法 、揉纸法
、卷云法、任意法等等
。

　老师可简单的示范几种折法以吸引学生。

　2．染色

　为了达到不同的色彩效果
，就要用不同的染色方法，下面介绍几种常用的染色法：

　浸染法：把折好的纸需要染色的部分浸入颜色中就叫浸染法 。

　点染法：用毛笔把颜色点在折好的纸上就叫点染法
。

　冲染法：在染过色的地方蘸上水或酒精 ，并立即用抹布或吸水纸吸去多余的颜色，叫冲染法。

　破淡法：在淡色的地方再染上较浓的颜色
，叫破淡法 。

　在染色的过程中，为了使染出的图形色彩均匀 ，有时需用一只大铁夹夹紧
，再用手挤压，以便颜色染得透
。有时细小的地方可以不染色 ，形成空白
，这样画面还会更加好看。

　（1） 、老师示范染色

　老师将折好的纸分别把浸染法、点染法
、冲染法、破淡法一一慢慢的示范给学生看 。同时也可叫几名学生上台当助手
。

　（2） 、学生练习染色

　叫学生把自己刚才折好的纸用你喜欢的染色方法染色。

　学生练习，老师巡回指导 ，发现问题
，及时纠正，染得好的 ，展示表扬 。

　3
、学生自我评价

　抽几个同学谈谈自己的感想
，说说自己今天学得如何，对自己的染纸作品是否满意？

　学生讲完 ，老师收集并展示一些学生的优秀作业，说明这是同学们染的第一张作业
，做得很不错。再具体说明每张作业好在哪些地方
。同时鼓励大家只要在染的过程中敢于想象、胆大心细 、总结经验
、取长补短、不断改进，就一定能染出美好的作品来。

　四 、小结

　1
、总结本课内容要点：a、纸的折法b 、色的染法

　2
、为作业优秀的同学发奖 。

　小学美术教案 篇4

　教学目标

　1、享受自制“食品”的喜悦 ，提高对美食的兴趣与欣赏水平
。

　2 、学习泥塑的简单技法
，用可塑性材料进行食物造型。

　3、在布置食品店，进行模拟商品交易过程的.游戏中 ，体验社会生活分工协作的情趣 。

　教学重点与难点

　重点：学习泥塑的简单技法
，用可塑性材料进行造型
。

　难点：制作的精巧，细致。

　教学准备

　教具：学成蛋糕房 ，各类范品
，制作用具 。

　学具：教材
、彩泥等各类制作工具
。

　教学过程

　一、组织教学

　准备制作用具，规范美术制作习惯。

　二 、导入新课

　1
、演示：学成蛋糕房 ，引导学生欣赏 。

　1）你看到了什么？

　（蛋糕
，面包，糕点 ，饼干等）

　2）你去过哪儿吗？什么时候去过？

　3）你能简单的为大家介绍一下吗？

　4）你对他们哪儿的什么印象最深刻？

　2、揭示课题

　三 、欣赏感知

　1
、教师出示多份蛋糕，供合作小组欣赏感知
。

　1）这是什么？

　2）你知道是怎么做的吗？

　3）你觉得好看吗？你觉得哪里最好看？

　闻闻他的味道
，怎么样？

　4）想不想尝尝？品尝蛋糕。说说味道？

　2、教师制作的范品展示 。

　1）你知道这是又是用什么做的吗？

　2）你知道做的是什么？

　3）你知道制作的步骤吗？

　3 、学生们相互讨论，交流。

　你们觉得做糕点怎么样才能做的象？

　（抓住糕点的特征 ，重点是制作糕点的奶油的样式
，精致的制作奶油装饰）
。

　4
、情境创设

　四人小组为单位，合资开一家小小食品店 ，你有什么高招来促进销售呢？

　1）你们是怎样分工的？

　2）你们主要是经营什么食品？

　3）你们的特色食品是什么？

　4）价格怎么样？

　四、学生尝试练习

　用彩泥
，彩纸等各色材料制作“食品 ”，经营小小食品店。

　五 、教师巡回指导 。

　1
、及时反馈、纠正
。

　2 、帮助有困难的学生。

　3、参与其中 。

　六
、展示 ，游戏
。

　1、“小小食品店
”开张
，模拟经营。

　2 、学生扮演，“店主”食品介绍 ，“顾客 ”挑选 。

　3
、学生们游戏活动小结

　小学美术教案 篇5

　教学内容与目标：

　显性内容与目标：应知：熟悉工具
，认识颜色

　应会：不同风格线色的表现

　隐性内容与目标：创新精神，集体合作意识
。

　教学重点与难点：

　重点：在美术游戏中学会使用画纸 ，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。

　难点：引导学生会不同笔触 、不同的画材赋予画面的不同效果 。

　学具准备：

　水彩笔或油画棒

　教具准备：

　
、课件

　教学过程：

　一、介绍“我
”的最爱

　1 、老师先热情地向小朋友介绍

　2
、四人小组内介绍：自己的绘画工具及自己最喜爱的一种颜色
。

　3、小结：今天，我们大家都介绍了自己的好朋友：水彩笔和油画棒
，大家知道吗？他们画出的画可漂亮啦，不信？你们来看！

　二 、欣赏美丽的图画

　1
、展示两幅儿童画 ，让学生说说这两幅画分别用什么绘画工具画的？（学生作品——投影）

　2、是的
，水彩笔和油画棒。这两种绘画工具画出的画都那么美丽，色彩都那么鲜艳 。

　三 、“我们”也来试一试

　1、让我们用自己喜爱的工具和色彩 ，画一道美丽的彩虹吧！

　2
、学生分别用油画棒摆涂
，水彩笔平涂的方法画彩虹。

　（1）“摆涂 ”：先在画面的左下方往右上方轻轻画一条弯弯的拱形弧线，然后依线从左往右 ，从右往左来回摆动地涂画
。

　（2）“平涂
”："挨着涂"就是一定要一笔一笔的颜色都挨在一起
，既不重叠，又不留下空隙。

　3、同时出示两张用水彩笔和油画棒画的彩虹 。

　想一想：

　（1）分别是什么颜色的？

　（2）水彩笔和油画棒有什么不同？

　四 、学学大师的画

　1
、从这幅画中你看到什么？（学生读画）……

　2、这是西班牙画家米罗的作品
。

　3 、小朋友！让我们一起合作 ，用水彩笔和油画棒来学着画画。

　四人小组用四开的大画纸合作画 。

　五
、看看“我们”的画

　1、展示各组的画
。

　2 、请学生进行自评和互评：

　（1）我们组画的是……？

　（2）我用了……颜色？

　（3）“我 ”最喜欢的是……？

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